小朋友们实在都还不清楚苏白到底要带他们玩什么，但这个时候，蹦起来尖叫就对了！ 苏白不由得就抹了一把汗，自己这个《小兔子的故事》还没开端讲，曾经是全部变成小兔子了，欢天喜地的尖叫声能刺破的人耳膜。 家长们也是好奇不已，议论纷纷。 “讲故事，演出故事内容？” “好像是这么说的。” “呃，听起来像幼儿园的故事课哈，不过，这跟音乐好像没关系吧？” “确实跟音乐没什么关系，但是只要好玩就行了，你看看我家那小捣蛋鬼，哎哟！这皮的，受不了。” “哈哈哈哈！” “......” 按照苏白的说法，怎么都看都是音乐毫无关联的，所以家长们也都是一脸的不明觉厉。 与此同时，老人家们同样是兴奋不已，但究竟是曾经习惯苏白的风格了，楚芊音甚至都曾经做过总结：神的心思凡人猜不透，我们只必要看他怎么秀！ 在寡人既兴奋又好奇的眼光中，只睹苏白拿出了几张地垫铺在平地上，然后将早曾经迫不及待地孩子都请了上来，接着自己坐到了钢琴前。 “我们游戏规则很俭朴，竖起你们的小耳朵，保持注意力，然后听我的指令行动就行，那么我们就开端啦？” “好！” 小朋友们的回答听起来是无比的坚定，但实则内心慌张兮兮。 因为他们实在底子没懂，就完全不晓得接下来要做什么，要怎么玩。 站在垫子上看着苏白屏息以待，是既兴奋又忐忑，连小手手都开端无处安放了，慌张地搓起了衣角。 这时，只听苏白开口说道：“在很久很久以前，有一群很棒的小朋友，他们很累，必要躺下来睡一会儿。” 说着，他抬手一扫键盘，发出一阵流畅顺滑而下的钢琴扫音。 语言合营着钢琴的表情短语提示下，小朋友就秒懂了啊！ 一群很棒的小朋友可不就是指我们么？ 急速乖乖躺下睡觉。 “哈哈！” 一个动作顿时就把不雅寡全给逗笑了，因为每个孩子们的睡姿都不一样，有朝天平躺的，有蜷缩侧卧的，还有趴着的，看起来就可爱爆了！ 接着，苏白立马就即兴来了一段童年情景的《异国与异村夫》的旋律，极缓的节拍，在温馨舒缓又带点好奇与调皮感的音乐中说道： “在他们睡着的时候，他们梦到自己不再是小孩子了。” “他们变成了棒棒的、棕色的、毛茸茸的、有白色和灰色斑点的小兔子，它们在暖和的床上睡着了。” “它们梦到了胡萝卜，然后，传来一阵可怕的闹铃声，它们听到后，跳下了床！” 如梦似幻温馨甜蜜的音乐骤停，一阵敲击钢琴木板的浮躁的声音“咚咚咚咚”响起！ 躺着的小朋友忍不住兴奋“啊”的尖笑了一声，然后迅速的蹦了起来。 合营着气氛，苏白的语言和琴声提示也变得急促了起来：“小兔子们开端穿裤子，穿衣服，然后跳到水池边。” 孩子们也兴奋的模仿起穿衣服的动作，然后再腾跃的钢琴短语中，模仿小兔子憨态可掬的蹦跳了起来。 “哈哈哈！” 在看着的不雅寡忍俊不禁，再次爆发出了一阵爽朗的笑声。 “太可爱了啊！” “好得意！” “好风趣，太好玩啊！” “......” 看到这里，大家都曾经完全大白这个游戏是怎么玩的了。 而那些家长们，也终于大白了讲故事演内容到底跟音乐是有什么关联了。 小兔子去水池边刷牙，刷上牙，钢琴是高音，刷下牙，钢琴立马低音。 所以苏白是在做什么？ 他是在带孩子沉溺式的体验和感知音乐，然后引导孩子们用身体动作，将底本笼统的音乐知识直接具象化和形象化，变成了实实在在的，孩子们可以触摸和感知的肢体语言啊！ 一遍事后，这时苏白先弹琴在发问，弹高音时，孩子们立马就能反响反映过来这是刷上牙，弹低音，噢，刷下牙。 穿衣服系扣子同样如此，高音是上面的扣子，中音，中间的扣子...... 这个进程中，不知不觉的，笼统的音高知识他们曾经通过生动风趣又浅显易懂的肢体动作感知和掌握了。 不但是音高，仿佛音乐的全部元素，如节拍、力度、音高、速度等，在这里苏白都能够带孩子们用最俭朴的肢体动作去显露出来。 如何感知和表达音乐的力度？ 小兔子敲门，轻音配轻敲动作，重音配重敲动作，体验感和感染力就推爆。 如何显露钢琴的颤音？ 小兔子摔跤尾巴沾了泥，短尾巴疯狂抖动起来起来泥土抖掉，颤音的笼统感到就具象化了。 “好厉害啊！” “天啊，这种形式，实在是太棒了啊！” “他必然是最好的音乐教员！” “......” 看着苏白如神般的演出，家长们赞不绝口，溢美之词曾经不胜言表。 这种从未睹过的，超新颖的教学方法，只是稍稍展示一下，就曾经是把他们的头皮都刺激到发麻了。 像这样用肢体动作与音乐协调地结合，曾经不但是使孩子们可以用心灵去触摸音符的跳动，亲身感受音乐的魅力了呀。 就连他们这些在场外看的，都是感悟深刻，赫然发明，原来音乐还可以这么玩，原来音乐是可以如此的有活力、有性命力的！ 然后，突然觉得自己以前睹到过的全部教音乐的方法方法，全都low爆了！ 尤其是现行的主流教学法，即大PPT教学法，音乐教员念完PPT上的乐理知识赏析文字后，就拿着谱子一句一句的教唱，既死板又呆滞，无聊到了极致。 但是在这里，音乐与故事、演出、舞蹈、游戏、运动等等，随时随地都能有机结合在一起，生动风趣又好玩，把孩子们的主动性和积极性全推爆。 而孩子们开心的玩着玩着，不知不觉的就曾经完成了音乐的熏陶，不但通过感知音乐的不同的元素，深入了理解音乐，造就了优秀的乐感。 最神的是，他还顺手就把孩子的反响反映力、注意力、身心协调能力等一起打包，来了个综合又全面的提升。 当然了，这种神奇的教学方法有个致命的缺点，就是必要一位音乐水平极高，即兴演奏能力极强的教员...... 水平稍差一点的，谁能操作把持得了啊？ 楚芊音的眼泪曾经流了下来，这种好玩的形式俭朴到了她一看就会，但又没有苏白那超神般的即兴功力和深厚的音乐素养，这车若是换她来，绝对是开不动的啊！ 然后，还没等她的眼泪抹干，就被苏白推了上去继续当对象人了。 她此次是要扮演邪恶的大灰狼，在苏白音乐提示下，和可爱的小兔几们斗智斗勇...... 故事的终局嘛，当然是机智的小兔几们齐心协力，赶跑了邪恶的大灰狼。 看着灰溜溜逃跑的大灰狼九妹同学，小兔子们一番摇滚舞狂欢庆祝之后，高利落索性兴的，蹦蹦跳跳的又回到了家里。 “它们躺在了床上，闭上了眼睛，它们梦到自己不再是小兔子了，而是很棒很棒的小朋友。” 苏白温柔的说着。 而比他的声音更温柔的，是从他指尖缓缓流淌而出的音乐。 勃推姆斯的《摇篮曲》，那优美又充满着万千宠爱与柔情的旋律一起，全部人都感到自己的身心都瞬间熔化了。 “咝......” “噢～～” “天啊，这旋律美哭了呀......” “......” 当柔美安静的《摇篮曲》完毕，小兔子的故事游戏也就到此完毕了。 而一时半会完毕不了的，是随后暴走的掌声和欢呼声，澎湃的声浪席卷而来，仿佛是要将整个活动中心都抛上天空......
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