白崇彦也反响反映过来，跟着起身作揖：“受教了！”
“不敢当。”朱铭站起往返礼。
郑泓那小胖子一脸懵逼，他虽然学过《论语》，但向知县刚才提问，只截取了四个字，这货甚至还没念大白出处。
朱国祥都不用仔细不雅察，现场这么大反响反映，肯定是儿子又在装逼了。
向知县沉吟道：“格，至也……确属妙解，发人深省。”
在北宋末年，对“格”字的主流解释是“正”。有耻且格，就是纠正老公民的忖量道德不雅念，朝着善的偏向引导。
而朱熹对此的解释，是让老公民有是非心，自己主动追求并做到善——瞬间就把这句话，给提升了一个境界。
老白员外一直没说话，他的《论语》水平，只比郑泓好一丢丢，并且年纪大了记不住。此刻不雅察寡人反响反映，哪里还搞不大白，立即赞道：“小郎君好学问！”
向知县还是有些不佩服，一个没有名师教导的少年，竟然可以说出如此妙论？
向弼仔细念念，再次发问：“子曰：未之思也，夫何远之有？”
朱铭很快答道：“圣人未尝言易以骄人之志，亦未尝言难以阻人之进。”
向弼猛地拍手：“你是洛学弟子！”
洛学，就是程颢、程颐的学派。
朱铭说道：“久仰两程先生大名，可惜无缘一睹。”
李含章突然说：“向知县，‘小人怀德，小人怀土。小人怀刑，小人怀惠’此句，朱大郎解为‘公私’两字。俺也去洛阳肄业过，洛学可没有这般解法。”
“公私，公私……”向弼仔细思考，忽地大笑起来，“哈哈哈，孺子可教也，可愿拜在俺门下读书？”
什么鬼？
整桌人全都听傻了，睹过无耻的，就没睹过这么无耻的。
人家朱大郎才学过人，每解《论语》，都能独树一帜、发人深省，你稀里糊涂要支别人做学生。你教得了什么东西吗？纯粹就是念占人廉价！
但知县主动支徒，朱铭还真不晓得怎么谢绝。
眼睹朱铭为难，李含章出声道：“俺不雅朱大郎天资聪颖，正要引荐给俺爹！”
向弼闻言，尴尬一笑，他怎敢跟州判抢徒弟？
郑泓这胖子出来打圆场：“俺早就晓得了，朱大郎学问好得很。他不光学问好，故事也讲得好，每次听完他讲故事，都勾得俺晚上睡不着觉。”
白家的私塾先生梁学究，就坐在主桌的隔壁。
这位老先生，平时眼花耳聋，学生打闹都不闻不问。此刻却溘然站起来，颤颤巍巍走近：“孟子曰：‘贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭’。此句，小郎君可有新解？”
“新不新，我不晓得，我也没拜过师，”朱铭说道，“我觉得可以引《礼记》之言解释，大学之道，在自昭明德，而施于世界国家，其有不顺者寡矣。”
主桌这边，再次一片死寂。
便是向知县都不淡定了，坐那儿傻乎乎的看着朱铭。
《大学》在北宋末年，还没有单独成书，只是《礼记》的一部门，但曾经受到许多大儒的推崇。
在座之人，仿佛遇到鬼了，他们做梦都念不到，这句《孟子》能援用《礼记》第四十两篇来解释。
如果科举时考这句，以朱铭给出的答案，只要文章不写得太烂，肯定能把阅卷官都给震住！
梁学究张张嘴，欲言又止，仔细念了念，拱手道：“受教了！”
老白员外忍不住念翻白眼，心里曾经开端骂娘：俺给你工资，让你在俺家教书，合着你平时装聋作哑，你他娘的能够听睹啊。
向知县就算再无耻，好歹也是进士出身，他此次是真服了，感慨道：“小郎君真乃百年不遇之经学奇才，未拜名师也能有这般学问！”
不服不可。
如果说，之前那些答案，还多是少年人思维活跃。那最后用《礼记》来阐述《孟子》，就绝对不是侥幸，而是朱铭把《礼记》、《孟子》给读透了。
更何况，朱铭说自己本经为《易》，那么《礼记》只是选修课程。
选修课程都能读透，主修课程还了得？
朱国祥一直在察言不雅色，此刻感到有些不妙，儿子装逼好像装过头了。
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