“陈秋！陈秋！我刚刚喊你你没听到吗？” 陈秋抬起头，发明听力阐发的教员正站在他的面前，又气又无奈地开口道。 “不是，我晓得你耳朵好，但是这不是你上课听歌的理由啊，来来来，来给我把那个作品讲一下来，讲不出来你就等着吧。” 说罢，听力阐发教员喜洋洋地回到了讲台，将ppt的音频打开，音乐从中流淌而出。 陈秋只是听了一点，便不由得笑了起来，脱口而出道。 “门德尔紧e小调小提琴协奏曲Op64，门德尔紧最慌张的一首小提琴协奏曲，世界四巨细提琴协奏曲之一，1845年莱比锡进行首演。 第一乐章：热忱而很快的快板，e小调，2/2拍，奏叫曲式，主部热忱，充满幻念，副部优美抒情，略带忧伤。” “……” 教员太阳穴略微鼓起。 他是带班教员，是学校里的博士，所以说话格外年青。 他没好气地对着陈秋开口道：“我不要你背历史，我让你听力阐发，不要借着自己耳朵好，记忆力好就为所欲为啊！” “抱歉，习惯了。” 陈秋笑了笑，他将自己手中的文件支起，对着教员开口道。 “近来刚好有人找我，说要准备考试推这个，然后我同意了，就俭朴看了一下，运气好。” 看着教员表情不太对劲，陈秋连忙开口道。 “算了，不聊这个，我就俭朴说一下我听到的吧？” “行。”教员点头。 陈秋直接开口道： “起首是曲式，第一乐章采取了奏叫曲曲式，开局照旧是传统的主调起手，门德尔紧没有遵循传统做法让整个乐队同时演奏以作为序奏，而是在半小节的合成和旋之后以小提琴独奏作为开端。 开头的这段e小调的旋律正是使门德尔紧无法安静的那串音符，门德尔紧在之后通过级进音程对主题加以变化，最后完毕在e小调上。 经过五度的下降音符之后，乐队重复了开头的主题。通过乐队对主题的进一步发展，第一乐章进入了三个段落构成的衔接部，作为进入副部之前的过渡。” 陈秋在自己脑海中稍微过了一下作品的进行，思考着作品，随后不由得咂吧了一下嘴。 “不过这個乐团是谁？我怎么感到好像有点差啊？刚刚我听到了两三个细节上处置不够到位的处所，以及一个眼中的表情落差，感到和乐谱上呈现的感到完全不一样，不同很大。 唔，不止，好像还有错音？音乐的线条做的也不太行。 如果是让我做的话……” “是我朋友组的小乐团，他求我放到课件里面的，没有演奏好真的对不起你哦。” 教员感到自己有些汗流浃背了，捏了捏自己的眉心，不由得深深吸了一口气，咬牙切齿道。 “我只是让你俭朴阐发一下，你真的没有必要说这么说的，我们只是音乐阐发课，还是听力阐发，不是曲式阐发，主要学的是如何去听作品，不是让你去指挥乐团的！我……” 教员感到自己说不下去了。 他突然感到自己好像不应该多管闲事，让陈秋起来阐发的。 看陈秋在那边用耳机听歌就让他听呗，回头考试不给他平时分，看他分数能考几。 究竟学不好就等着补考吧，这个和他又没有什么关系。 现在把陈秋叫起来，发明陈秋不但能准确阐发出作品，甚至还能评价自己的……呸，自己朋友的乐团的好丑，没有给予任何一点点的颜面。
这就很难受。 他的嘴角抽搐了一下，对着陈秋摆手道。 “算了，阐发的不错，你先坐下吧，以后上课的时候进修其他课程不要那么较着，稍微给我……还有我朋友一点面子，好了，我们继续上课。” 说罢，他便不管陈秋，只是继续上课。 而周围的其他学生则是被陈秋的骚操作给震撼的说不出话来。 他们从进门的时候就看到陈秋抱着耳机在那边写写绘绘，一点都没有听课的模样。 结果伱把他喊起来，陈秋不但给你完美回答出来了，甚至还把听力阐发课程教员的小乐团给攻讦了一遍。 呸呸呸，是听力阐发课程教员的朋友的小乐团。 算了，不管哪个乐团，陈秋他的水平真的这么强吗？ 几天没睹，怎么感到强的有点陌生了啊？ 在座的许多人都是大三的学生，基本上都是和陈秋相处了三年的同学。 他们相比力其他人，实在要更为晓得一些陈秋。 耳朵好，傍若无人，桀骜不驯。 甚至可以说，他依附着他的好耳朵，几乎在指挥系这边称霸一方，为非作歹。 面临他这么嚣张，你还没有举措，谁让他基本上全部课都是满分呢？ 近来听说陈秋家里出了事，以为陈秋的性格会稍微变一变。 可你也别这么变啊？ 桀骜不驯以及傍若无人几乎完全看不到了，耳朵还变得更好了，甚至对音乐的理解也更深了。 先是正面怼李魔头，然后拿下两团的指挥，现在又在最难的听力阐发课上听一遍就出结果。 真的就是父母祭天，法力无边了呗？ 你这开挂就没有意思了好吧？ 寡人看着陈秋，表情逐渐有些变味。 明明之前还能跟上，结果这才多久的功夫，就感到有些追不上了？ …… 陈秋看着手中的文件，也注意到周围人的视线，略微有些不解，不过并没有多念。 他将耳机摘下来一个，给了音乐阐发的教员一点尊重。 然后一边听课，一边翻阅着刚刚下载好的，门德尔紧e小调小提琴协奏曲的总谱，思考着如果让自己去伴奏，或者写伴奏谱，那么自己应该会怎么去写。 既然刚刚教员上课上到了，那么就刚好跟着教员的步伐阐发一下作品。 他听着耳边的内容，随意地在平板上勾勒着作品的细节，将自己代入指挥的偏向去思考。 伴随着思绪的颤动，陈秋突然念起一个事情，他的乐团还没有灵魂。 音乐是要有灵魂的。 并不是许多人讲的那种手工才有灵魂，而是指的是音乐整体内部统一的一个感到。 类似于脊骨，脊梁。 自己乐团内团队之魂并不领略，那么自己是不是可以在这种协奏曲的伴奏上，预念构建出自己念要的乐团感到？ 单纯靠自己应该也能够，不过这就比力累了，必要对乐团的掌控达到极致。 自己还必要更多的思考。 不但仅是对作品，还有对于乐团的思考。 叮！ 教员的手机响起，下课的时间也到了。 陈秋连忙拾掇起自己的东西，和教员点头表现告别后，转身离去。 他准备回到自己的屋子里，再进行思考。 丝毫没有注意到自己的同学，那羡慕嫉妒恨的表情。
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